Szuwarki

15.05.2020 (piątek )

Temat dnia: Jak dbać o słuch

1. Taniec Chocolate choco choco

2. Zabawa ruchowa z pluszakiem

* Skok, obrót i skok. Dziecko stojąc ma złączone stopy, pluszak leży przed nim. Wykonuje przeskoki obunóż w przód. Przed każdym skokiem odwraca się, ustawiając przodem do przyboru. Następnie wykonuje przeskoki obunóż przez pluszaka w przód i w tył.

*Do góry. Zadaniem dziecka jest podrzucenie pluszaka w górę, klaśnięcie w dłonie i ponowne złapanie. Zachęcamy do kilkukrotnego wykonania ćwiczenia.

*Z ręki do ręki. Dziecko przerzuca wielokrotnie z ręki do ręki.

3. Co słychać w hałasie? – dzieci opowiadają rodzicowi kiedy w przedszkolu jest głośno, a kiedy cicho. Czy podczas samodzielnej pracy w książce jest cicho czy głośno. W czym może nam przeszkadzać hałas. Rodzic naprowadza dziecko na wnioski, że hałas jest nie tylko niemiły, lecz także niebezpieczny dla zdrowia.

4. Hałasowanie – słuchanie opowiadania i rozmowa na temat jego treści. Rodzic przygotowuje dziecko do słuchania utworu: Nadstaw, proszę, uszu (gest dotykania uszu) i uspokój usta (gest dotykania ust). Podczas słuchania opowiadania o przygodach bliźniaków Kuby i Buby postaraj się zapamiętać, dokąd poszli tym razem i co się wydarzyło.

Hałasowanie

Grzegorz Kasdepke

Kuba i Buba musieli przyznać, że pan Waldemar, przyjaciel babci Joasi, to rzeczywiście bardzo kulturalny pan. Do tego stopnia, że czasami wręcz wstydził się chodzić z naszymi sympatycznymi bliźniakami po mieście – i to tylko dlatego, że, dajmy na to, naszła je ochota pobić się lub powyzywać. Ale któregoś razu to pan Waldemar narobił Kubie i Bubie wstydu – i to w muzeum!

– Jak tam w szkole?! – ryknął, gdy już się spotkali przed kasą muzeum.

Kuba i Buba aż podskoczyli z wrażenia. Babcia Joasia przygryzła wargi i dyskretnie rozejrzała się dookoła. Pani bileterka, ogłuszona doniosłym głosem pana Waldemara, przetykała sobie właśnie ucho.

– Nadal macie najwięcej uwag w całej klasie?!… – ryczał pan Waldemar. – Nie martwcie się, za moich czasów kazano klęczeć na grochu!… Może dlatego mam teraz takie powykręcane kolana!…

Pani bileterka pospiesznie skręcała kulki z papieru – najwyraźniej zamierzała wepchnąć je sobie w uszy.

– Dlaczego pan Waldemar tak hałasuje? – szepnął Kuba, zerkając ze zdziwieniem na babcię Joasię. – Zawsze był taki kulturalny…

– Chyba wyczerpały się baterie w jego aparacie słuchowym – westchnęła zarumieniona babcia.

– To pan Waldemar jest kulturalny na baterie?! – osłupiała Buba.

Ale babcia nie zdążyła nic odpowiedzieć, bo pan Waldemar podszedł właśnie do kasy – no i trzeba było zająć się zemdloną bileterką.

Rodzic prowadzi rozmowę:

Czy zapamiętales, dokąd wybrali się Kuba i Buba?

Kto im towarzyszył?

Dlaczego pan Waldemar tak głośno mówił?

Czy to jest kulturalne zachowane, gdy mówimy bardzo głośno w publicznych miejscach? Dlaczego?

5. Co słyszysz? – zabawa ruchowo – słuchowa. Rodzic włącza dowolną muzykę. Dziecko porusza się swobodnie w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie, dziecko zatrzymuje się, kuca i zamyka oczy. Zadaniem dziecka jest wsłuchać się w ciszę. Po upływie 5 – 7 sekund dziecko otwiera oczy. Co słyszałeś, kiedy w pokoju była cisza?

Praca z KP4.19b – rysowanie odpowiednich symboli pod obrazkami przedstawiającymi sytuacje związane z hałasem.

Kącik grafomotoryczny – praca z KP4.20a, samodzielne pisanie liter h, H, pisanie zdań po śladzie.

6. Spiewanie piosenki Trzech muzyków z kontrabasem

7. Przedmioty na „h” – powiedz rodzicowi kilka nazw przedmiotów na głoskę h. Pobaw się z rodziną w zabawę Płynie okręt załadowany towarem na głoskę …h”

8. Zmęczyłeś się? Wycisz się i odpocznij z kotkiem.

Możesz przytulic się do ulubionej przytulanki