26.06.2020   (piątek)

Temat dnia: Witajcie wakacje!

1. Potańcz  z Gumi Misiem

2. Zakończenie roku – R. przeprowadza z dziećmi rozmowę na temat kończącego się roku przed­szkolnego:

Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci z tego roku, który minął?

Z kim najbardziej lubiłeś się bawić?

Czym lubiłeś się bawić?

Czego się nauczyłeś w tym roku?

Dokąd pójdziesz po wakacjach?

Czym szkoła różni się od przedszkola?

3. Lato wreszcie!– wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści

Lato wreszcie!

Urszula Kozłowska

Już walizki w bagażniku,

torba, plecak, pięć koszyków…

Czy na pewno wszystko mamy?!

Bo za chwilę wyjeżdżamy!

Tata już przy kierownicy,

denerwuje się i krzyczy.

Szkoda przecież każdej chwili!

– Jedźmy w końcu, moi mili!

Lato, lato, lato wreszcie

Nie będziemy siedzieć w mieście!

Wszyscy więc wsiadają prędko:

Dziadek Władek z wielką wędką,

Babcia z kotem, pies nasz, Ciapek,

Mama (niosąc stos kanapek),

Moja siostra z parasolką

i braciszek z deskorolką,

 

potem ja z piłkami dwiema…

lecz już dla mnie miejsca nie ma!

Lato, lato, lato wreszcie,

Czy będziemy siedzieć w mieście?

Tata mówi: – Nie ma strachu,

jeszcze miejsce jest na dachu.

Więc mi trochę zrzedła minka:

– Ja na dachu? Ja… dziewczynka?

Tata tylko kręci głową:

– Cóż za pomysł, daję słowo?!

Oj! Córeczko moja mała,

coś ty sobie ubzdurała?

Lato, lato, lato wreszcie,

Nie będziemy siedzieć w mieście!

Już na dachu stos bagaży,

a ja uśmiech mam na twarzy.

Siedzę sobie obok mamy,

no i wreszcie wyjeżdżamy!

Słońce nam wskazuje drogę –

już doczekać się nie mogę!

Wiem, że w dali na nas czeka

Las szumiący, łąka, rzeka…

Lato, lato, lato wreszcie,

Nie będziemy siedzieć w mieście!

Rodzic  rozmawia z dzieckiem na temat jego treści:

O czym jest wiersz?

Dokąd wyjeż­dżają bohaterowie wiersza?

Co ze sobą zabierają?

4. Rozwiąż letnie zagadki 

Każdy uczeń go posiada, Zeszyty do niego wkłada. Także w górach albo w lesie

Na swych plecach z chęcią niesie. (plecak)

Pokonuje morskie fale, Silnik niepotrzebny wcale. Łódka z żaglem jest to taka. Bardzo piękna. Zgadnij, jaka? (żaglówka)

To są buty specjalne, na specjalne drogi. Na jesienne deszczyki, na wiosenne roztopy. Nie są to trzewiki, nie są to bambosze. To są niezawodne, gumowe... (kalosze)

Choć ma igłę – nie szyje, Choć ma szybkę – nie szybuje. Choć ma wskazówki – nie godzinę, Lecz drogę wskazuje. (kompas)

Domek z materiału. Łatwo go zbudować. Trochę linek, śledzi. Już można się chować. (namiot) 

Mały, lekki, kolorowy, latem zawsze modny. Dobry do hasania w wodzie, na plażę wygodny. (strój kąpielowy)

Można na niej się opalać,zamki z piasku też budować. Gdy się znudzi, można wolno brzegiem morza spacerować. (plaża)

Ochroni Cię przed wiatrem, kiedy jesteś na plaży. Poczujesz wtedy jak mocno letnie słońce praży. (parawan)

                 

5. Praca w kartach pracy:

Praca z KP4.47a – rozwiązywanie rebusów i rysowanie po śladzie i według instrukcji.

Praca z KP4.47b – rysowanie wakacyjnych planów.

Praca z KP4.48b – kącik grafomotoryczny, łączenie liczb od najmniejszej do największej, koloro­wanie liter, odczytywanie napisu

6. Masażyk Bożeny Formy pt.„Malujemy lato”

Świeci słońce, wykonują rozwartymi dłońmi ruchy koliste na środku pleców,
pada deszcz: dotykają opuszkami palców różnych miejsc na plecach,
kapu, kap, kapu, kap. zaciśniętymi piąstkami delikatnie uderzają w różnych miejscach,
A my z latem wyruszamy energicznie przesuwają rozwarte dłonie z lewej strony do prawej,
zwiedzić świat, zwiedzić świat. poklepują rozwartymi dłońmi plecy w różnych miejscach,
Policzymy drzewa w lesie dotykają pleców kolejno wszystkimi palcami lewej dłoni i prawej dłoni równocześnie,
i kwiaty na łące, rysują kontury kwiatów, powitamy tańcem księżyc masują plecy rozwartymi dłońmi,
i kochane słońce. wykonują szybki, okrężny masaż całą dłonią,
Pobiegniemy wąską dróżką, stukają, na przemian, opuszkami palców, górskimi szlakami, rysują dwie linie równoległe (ścieżkę) palcami wskazującymi,
do kąpieli w słonym morzu całą dłonią rysują fale,
wszystkich zapraszamy. delikatnie szczypią

7. Żegnamy się piosenką "Lato czeka"

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Warto zwracać uwagę dzieci na wszelkie zagadnienia dotyczące bezpieczeństwa podczas wa­kacji – omawiać znaki i piktogramy informujące o zalecanych sposobach zachowania w różnych miejscach odwiedzanych w wakacje, przypomnieć numery alarmowe i sposób wzywania pomocy. Warto wspólnie przygotować się do wakacji – przeglądać przewodniki, informatory, mapy, wspól­nie ustalać plan wycieczek (nawet w najbliższej okolicy). Warto zachęcić dziecko do samodzielnego spakowania swoich rzeczy przed podróżą.

Podczas rozmów na temat pójścia dziecka do pierwszej klasy warto budować w nim pozytywny obraz szkoły, lecz jej nie idealizować, a tym bardziej nie straszyć dziecka szkołą. Warto rozmawiać z dzieckiem na temat jego oczekiwań i obaw związanych z rozpoczęciem nowego etapu eduka­cyjnego. Dobrym pomysłem jest wspólna wizyta w szkole oraz wspólne gromadzenie wyprawki szkolnej.

Kochani to już koniec naszych wspólnych zmagań. Zachęcamy Was  do aktywności  na świeżym powietrzu i życzymy miłych wakacyjnych wrażeń i nowych doświadczeń. Pamiętajcie o częstym myciu rąk i przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa.  Pozdrawiamy  słonecznie :) Pani Danka i Pani Asia

                         

25.06.2020 ( czwartek)

Temat dnia: Bezpieczne wakacje  

Kochani,  dziękujemy Wam i Waszym Rodzicom za wszystkie miłe słowa, kwiaty  i niespodzianki. To był wzruszający dzień. Życzymy Wam  słonecznych i bezpiecznych wakacji!

1. Wyruszamy na wakacje –może  pociągiem?

2. Wakacyjne rady – wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści. R. mówi: Żeby wakacje były przyjemne i bezpieczne, trzeba zachowywać się w odpowiedni sposób. Posłuchaj wiersza z wakacyjnymi radami i postaraj się je zapamiętać.

Wakacyjne rady  Wiera Badalska

Głowa nie jest od parady,

służyć ci musi dalej.

Dbaj więc o nią i osłaniaj,

kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda

chłodna, bystra, czysta,

tylko przy dorosłych

z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane,

gdy zobaczysz w borze:

Nie zrywaj! Nie zjadaj! –

bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie,

jaka rada stąd wynika:

Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,

nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso jest przyjemnie,

ale ważna rada:

– idąc na wycieczkę pieszą

dobre buty wkładaj!

Po lekturze wiersza R. rozmawia z dziećmi na temat jego treści.

3. Przestrzegaj zasad– rozmowa na temat bezpiecznego zachowania podczas wakacji. Przypo­mnienie numerów alarmowych:

112- uniwersalny numer alarmowy

999- pogotowie

998- straż pożarna

997- policja

4. Pomocne znaki – nauka odczytywania znaków. R. prezentuje znaki, które informują, co wolno robić, lub zakazują różnych aktywności ze względu na możliwe niebezpieczeństwa. Dziecko próbu­je samo sformułować, co oznaczają konkretne znaki, np.:

pole namiotowe

 

plaża strzeżona

punkt informacji turystycznej

zakaz kąpieli

zakaz rozpalania ognisk

flagi na kąpieliskach

biała- kąpiel dozwolona

czerwona- kąpiel zakazana  

5. Mali ratownicy– zabawa muzyczna połączona z nauką zasad. Dziecko dostaje „megafon” (rolkę po papierze toaletowym). R. odtwarza dowolny utwór instrumentalny, a dziecko tańczy z rolkami według własnego pomysłu. Na przerwę w muzyce R. recytuje fragment po fragmencie wybraną za­sadę dotyczącą bezpieczeństwa podczas wakacji, a dziecko  powtarza ją przez megafon – jak ratownicy na plaży.

6. Praca w kartach pracy

KP4.45a– podawanie nazw przedmiotów i zwierzęcia na obrazkach, wpisywanie liter do właściwych okienek, odczytywanie hasła.

KP4.45b– poruszanie się po planszy zgodnie z kodem, rozmowa na temat miejsc przed­stawionych na zdjęciach.

KP4.48– kącik grafomotoryczny, pisanie wyrazów po śladzie, łączenie wyrazów z obraz­kami, wyjaśnianie wieloznaczności podanych wyrazów.

7. Na koniec filmiki, które  utrwalą Wam zasady bezpieczeństwa

Bezpieczne wakacje nad wodą - film edukacyjny

Bezpieczeństwo na rowerze

Na zakończenie zapraszamy Was na relaks przy szumie bałtyckich fal

Pozdrawiamy:) Pani Danka i Pani Asia

24.06.2020 (środa)

Temat dnia: Moi przyjaciele  

Witajcie kochani! Pora przywitać kolejny dzień! Jaki to dzień? Czy wiecie? Podpowiem, że to środek tygodnia. Oczywiście- środa. Dzisiaj spotykamy się w przedszkolu na rozdaniu dyplomów. 

1.Przypomnijmy sobie znane piosenki. Śpiewaj i potańcz  przy muzyce!

Nasze przedszkole

Hymn Przedszkola: Przedszkole pod żaglami 

Hymn Przedszkola- tekst

1. Przedszkole pod żaglami,

   to miejsce z marzeniami.

   Bo blisko jest jezioro

   I wody całkiem sporo.

Ref.: Gdy śpiewasz, tańczysz, grasz lub inny talent masz

         przybywaj do nas szybko, by zostać złotą rybką.

2. Przedszkole pod żaglami,

    to miejsce z marzeniami.

    Tu skrzydła ci wyrosną,

    polecisz na nich w kosmos.

Ref.: Gdy śpiewasz, tańczysz, grasz lub inny talent masz

         przybywaj do nas szybko, by zostać złotą rybką.

3. Przedszkole pod żaglami,

    to miejsce z marzeniami.

    Tu wszystko jest możliwe,

    Dzieciaki są szczęśliwe.

Ref.: Gdy śpiewasz, tańczysz, grasz lub inny talent masz

         przybywaj do nasz szybko, by zostać złotą rybką.

2. Mój przyjaciel – rozmowa na temat przyjaciół z przedszkola, próba określania, kto to jest przyjaciel. R. zadaje pytania naprowadzające:

 Kogo nazywamy przyjacielem?

Czym przyjaciel różni się od kolegi?

Jak po­winien się zachowywać przyjaciel?

Co to znaczy, że prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie?

Kto z was ma przyjaciela?

 Następnie dziecko kończą zdanie: Mój przyjaciel jest… – starają się dodać jak najwięcej określeń.

3. Moi przyjaciele– rysunek kredkami. Narysuj swoich  przyjaciół z przedszkola . Jeżeli potrafisz napisz ich imiona.

4. Telefon z wakacji– zabawa słuchowa z całą rodziną . R. mówi  dziecku na ucho dowolne zdanie związane z wakacjami, np. Ciocia Krysia serdecznie pozdrawia ze spływu kajakowego, a dziecko podaje szeptem na ucho pozostałej osobie z rodziny. Na końcu mówi głośno to zdanie, które do niego wróciło.

5. Z lewa do z prawa– przypomnij sobie, jak tańczyłeś w przedszkolu z przyjaciółmi.

6. Praca w kartach pracy

 KP4.46a– czytanie zdań, rysowanie lodów, wykonywanie obliczeń, łączenie podpisów z właściwymi obrazkami..

 KP4.46 b– podawanie nazw przedmiotów na ilustracjach, wyszukiwanie nazw w wykreślan­ce

                         

7.  Przed nami wakacje.

Niech żyją wakacje

Lato, lato, lato czeka

Pomimo, że dzisiaj pożegnaliśmy się w przedszkolu, do końca tygodnia będziemy dla Was przygotowywać  różne zabawy i zadania na naszym blogu. Zachęcamy do dokończenia zadań w kartach pracy:) Pani Danka i Pani Asia 

23.06.2020 (wtorek)

Temat dnia: Tato już lato

                        

Kochani, dzisiaj szczególny dzień, to DZIEŃ TATY. Złóżcie tacie życzenia, uściskajcie mocno. Jeżeli to możliwe pobawcie się z tatą, a z mamą zróbcie  dla taty laurkę.

1. Na początek zaśpiewaj tacie piosenkę "Tato już lato"

2. Dzień taty obchodzimy  latem.  Posłuchaj wiersza J. Brzechwy.

3. Słoneczny łańcuch skojarzeń– łańcuch skojarzeń. R. mówi słowo: słońce i prosi, aby dziecko  powiedziało słowo, które kojarzy się ze słońcem. Potem dziecko wypowiada kolejne słowo związane z latem, a R. skojarzenia  Zabawę można przeprowadzić z wykorzystaniem słownictwa w języ­ku obcym, np. angielskim (słońce – sun, gorąco – hot, lato – summer, piasek – sand, plaża – beach).

4. Nad morzem – R.. prezentuje dziecku na mapie Polski obszar Morza Bałtyckiego,  odczytuje nazwy polskich rzek, które do niego uchodzą, portów. Pokazuje zdjęcia przedstawiające krajobraz morski: mewy, fale i wiatr. Zadaniem dziecka jest rozpoznawanie i wyodrębnienie głoski w nagłosie i wygłosie

 

mewa

fala

piasek na wydmach

plaża

5. Plażowe zagadki– R. wykorzystuje ręcznik plażowy i zwraca uwagę na przedmioty, które są pod nim schowane. Wyjaśnia, na czym będzie polegała zabawa: Wiatr wiejący na plaży przykrył piaskiem różne przedmioty. Waszym zadaniem jest odgadnięcie za po­mocą dotyku, co ukryło się pod piaskiem. Następnie dziecko dotyka  rzeczy przez lub pod kocem , odgaduje, co to za przedmiot. Następnie dzieli jego nazwę na sylaby i głoski, przelicza je, podaje pierwszą, kolejną i ostatnią głoskę, podaje słowo, które się rymuje z daną nazwą, układa zdanie z daną nazwą ( łopatka, okulary, piłka, butelka po wodzie, krem, czapka…)

6. Zapamiętaj ten wzór – R. układa ze sznurka na dywanie wzór fali. Dziecko chodzi wzdłuż sznur­ka drobnymi kroczkami. Następnie R. usuwa sznurek, a dziecko idzie według zapamiętanego wzoru.

7. Rekin i krab– zabawa ruchowa skoczna. R. układa na podłodze linię ze sznurka. Umawia się z dzieckiem, że z jednej strony linii jest morze, z drugiej – piasek. Na hasło N.: krab! Dziecko musi  uciec z piasku przed krabem – przeskoczyć na morze. Na hasło N. rekin! ucieka z morza na piasek. R. podaje hasła coraz szybciej, może je przeplatać innymi hasłami dla zmylenia.

8. Praca z książką

KP4.44a – łączenie liczb od najmniejszej do największej, rysowanie rybek według instruk­cji, zapisywanie i obliczanie działania.

 KP4.44b – podawanie nazw obrazków, dzielenie nazw na sylaby, pisanie sylab po śladzie, dopisywanie brakujących sylab.  

9. Laurka dla taty– wykonaj samodzielnie laurkę dla taty.  Ułóż życzenia i poproś  mamę o wpisanie ich  do laurki. Słowo tata napisz samodzielnie. Powodzenia:)

10. Przypomnij  sobie piosenki  o rodzinie.

Dobrze z tatą iść

Daj mi rękę tato

Moja wesoła rodzinka

ZoZi – Dziękuję Mamo ! Dziękuję Tato!

Życzymy mile spędzonego dnia. Pamiętajcie Kochani, że juro spotykamy się z Wami i Waszymi Rodzicami  w przedszkolu  o godz. 11.00.  Ubierzcie się odświętnie, nie zapomnijcie maseczek. Do zobaczenia :) Pani Danka i Pani Asia