14.05.2020 (czwartek)

Temat dnia: Muzyka okolicznościowa         

1. Dźwięki wysokie i niskie w podskokach– ćwiczenia przy muzyce

2. "Ćwir"–  słuchanie wiersza- Przed jego odczytaniem rodzic prosi, by dzieci zwróciły uwagę na niektóre szczegóły: Podczas słuchania wiersza zastanówcie się, proszę, dlaczego wrony były takie zdenerwowane, że wróbel wydaje inne dźwięki niż one. Pomyślcie też o tym, co może oznaczać przysłowie „Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one”.

"Ćwir, czyli kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one"

Agnieszka Frączek

Wróbel w gości wpadł do wron.

I już w progu, jak to on

Bardzo grzecznie: - "Ćwir, ćwir!" - rzekł.

Wrony na to w dziki skrzek:

-Co on gada?! Kra, kra, kra!

-Tyś słyszała to, co ja?!

-Jakiś jazgot?

Zgrzyt?

I brzdęk?

Co to był za dziwny dźwięk?!

Wróbel: "Ćwir" powtórzył więc.

Wtedy wrony: Buch! Bam! Bęc!

Po kolei spadły: Bach!

Z przerażenia wprost na piach.

A gdy otrzepały puch

Oczyściły z piachu brzuch,

Skrzydła, dzióbek oraz pięty,

Rzekły: - Biedak jest ćwirnięty.

Rozmowa na podstawie wiersza

Dlaczego wrony były takie zdenerwowane, że wróbel wydaje inne dźwięki? Dlaczego chciały, żeby wszyscy mówili tak samo?Czy dźwięki „kra” były lepsze lub gorsze od „ćwir”, jak myślicie? Co może oznaczać przysłowie „Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one”? Czy pasuje ono do każdej sytuacji? Czy wszystkim ludziom musi podobać się to samo? Co to znaczy, że mamy różny gust, różne upodobania? Czy te upodobania mogą być lepsze albo gorsze, tak jak chciały wrony?

3. Jaka muzyka pasuje?”– rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się na temat różnych rodzajów mu­zyki: Opowiedzcie, proszę, słowami, jaka muzyka, waszym zdaniem, najbardziej pasuje do tańca? Jaki jest najbardziej znany utwór, który śpiewamy na urodzinach? Czy w każdym kraju ten utwór brzmi tak samo? Jeśli chcecie odpocząć, jaki rodzaj muzyki wybierzecie? Czy dźwięki płynące z lasu, rzeki, szum morza to też muzyka? W jakich okolicznościach śpiewamy „Mazurka Dąbrowskiego?Co czujesz słuchając muzyki?

4.  Piosenka urodzinowa- dziecko słucha utworu, który śpiewa się na urodzinach w różnych krajach.

                         

5. Dokończ zdanie

Mam ….. lat.

Kiedy miałem urodziny to….

Chciałbym zaprosić na urodziny….

Ostatnio byłem na urodzinach u ….

Najlepszy mój prezent urodzinowy….

                         

6. Gitara – praca plastyczno – techniczna

Materiały: pudełko po chusteczka higienicznych, plastikową rurkę, nożyczki, 5 gumek recepturek, taśma dwustronna.

Rodzic daje dziecku dwa paseczki taśmy dwustronnej i wskazuje, gdzie należy ją przykleić. Dziecko nakleja taśmę równolegle do krótszych boków pudełka dwie krótkie rurki i naklejają je na pudełku, w miejscu dwustronnej taśmy klejącej. Następnie dziecko nakłada gumki recepturki tak, aby opierały się o rurki, dziecko swobodnie gra na wykonanym przez siebie instrumencie.

Zatańcz do ulubionej piosenki. Możesz też zagrać na gitarze. Opowiedz, co czujesz?

Przykładowa instrukcja zrobienia gitary

7. Prawo, lewo, góra, dół – rysowanie według instrukcji. Rodzic wręcza dziecku kartkę i ołówek i czyta instrukcję.

1.Ułóż kartkę na stole tak, aby jej dłuższa krawędź znajdowała się przy twoim ciele.

2.Narysuj pionową linię, z góry na dół na środku kartki, tak aby podzielić ją na dwie równe części.

3.Narysuj linię poziomą, która będzie przecinać w połowie linię którą narysowałeś wcześniej.

4.W prawym górnym rogu kartki napisz cyferkę 7.

5.W prawym dolnym rogu kartki napisz cyferkę 4.

6.W lewym górnym rogu kartki napisz cyferkę 8

7.W lewym górnym rogu kartki napisz cyferkę 10.

8.W każdym z pól narysuj tyle piłek/domków/kwiatków, aby ilość narysowanych przedmiotów była równa zapisanej cyferce.

Praca z KP4.19a- pisanie po śladzie, zapisywanie dodawania.

Praca z KP4.20b – kącik grafomotoryczny, kolorowanie pól z właściwym układem nut

Może zagrajcie jeszcze raz w Memory obrazkowo-naśladowcze” – gra karciana z W50

8. Na koniec trochę relaksu

Dbajcie o siebie kochani. Pozdrawiamy wszystkie Szuwarki :) Pani Danka i Pani Asia